據(jù)報(bào)道,在美國,過去那種“帶著孩子玩,讓孩子自由發(fā)展”的教育理論越來越受到質(zhì)疑,更多的教育專家和家長傾向于適當(dāng)?shù)亟o孩子增加學(xué)習(xí)量,為以后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。于是,風(fēng)行了幾十年的幼兒園半日制受到挑戰(zhàn),更多的幼兒園選擇了全日制,教授的內(nèi)容也逐漸加碼。
美國兒童教育聯(lián)合會執(zhí)行理事馬克•金斯伯格說:“美國最終意識到,為孩子們早早打下良好的基礎(chǔ),對于他們未來教育起著至關(guān)重要的作用?!?5年前,美國只有11%的學(xué)校持有這種觀點(diǎn)。凱斯恩得拉•約翰遜是一位從教9年的資深教師,她指出,大多數(shù)家長都很喜歡這種全日制教學(xué),因?yàn)椴粌H在教育方面可以得到諸多好處,而且還減少了每天忙于工作的家長們的后顧之憂,節(jié)省了照看孩子的開支。